一、数字媒体技术就业方向

随着视觉和设计美感成为数字媒体和创意产品消费和传播的重要考量，创意设计服务迅速成长为数字媒体和创意产业发展必不可少的支撑性业态之一。河南也是全国第二大网剧拍摄基地，据不完全统计：目前我国各级电视台、影视动画制作单位、传媒与广告公司、数码艺术公司、展示设计公司、多媒体与网页设计、产品造型设计等重点产业和行业，对数字媒体艺术人才需求的缺口每年在15万左右，远不能满足社会需求。

什么是“数字媒体”

●“数字”：以科技为基础，以数字化为基本表现方式；以科技创新复兴人文思想，创建科技与人类和谐共生的生活情境，建立新型的社会服务关系。在学科定位上，则与计算机与信息学科高度交叉与融合，是一个技术与艺术相结合的综合性专业。

●“媒体”：不仅仅致力于艺术和技术，更需要立足于传媒行业，蕴含着传播、营销、策划等关键功能。正如中山大学教授杨小彦所说：“今天的艺术主要是通过传媒来呈现的，艺术本身是媒介，艺术必须通过传媒才有效果。”

培养目标

学院积极推进“工学结合、校企合作”的一体化人才培养模式，加快产教融合，培养适应信息传输、软件和信息技术服务行业需求的技能人才，涵盖数字媒体素材采集与制作、数字媒体内容制作师、数字媒体产品原型设计师、数字媒体产品UI设计师、数字媒体产品前端设计师、数字媒体产品交互开发工程师、数字媒体产品设计与开发、运维管理等岗位，掌握最新技术标准与发展趋势，具备通用能力、专业技能及逻辑思维、数据分析、项目管理、信息安全等素养，勇于创新追求卓越。

专业特色

1、本专业强调科学、人文和艺术交叉融合，以理论和知识学习为基础，以创作实践和应用能力培养为主，以学生的创作、设计能力和服务于创作的方法、思维和工具应用能力培养为首要目标。

2、在知识体系的构建上，强调掌握艺术设计、信息和数字技术以及传媒产业和传播创意基础等三大学科知识和理论，艺术素养、科学素养与传播素养并重。

3、在技能培养上，将以设计和制作为核心能力，以工学一体化教学模式，引入企业任务到课堂，整合培养策划创意、运营传播以及项目管理等相关能力，力求超越纯艺术、纯设计的人才培养路径，培养懂传播、懂市场、具有产品经理思维的新媒体设计艺术人才。

该专业遵循以下原则开发和设置课程：

1.跨界融合：信息技术、传媒和传播、影视后期为三大支撑学科。

2.应用导向：以实际应用为导向，以职业能力和企业岗位需求为目标，强化实践、实验环节，在理论和通识教育的基础上，重点培养学生的业务技能和技术技能。

主要课程包括：

学科基础课

●视听语言解析、图形图像处理、构成基础、结构素描、运动规律、数字媒体概论；

专业必修课

●数字图像素材采集、数字图像编辑制作、数字音频素材采集、数字音频效果制作、数字视频素材采集、数字视频剪辑与包装；三维模型制作与渲染、三维动画制作、产品用户界面设计、产品展示前端设计、产品交互开发与发布、产品维护管理、营销策划等。

实训设备先进

学院有工学一体化实训教室、媒体资源管理中心、动画梦工程实训室、数字视频编辑实训室。配备了先进设备，构建了虚拟仿真、交互设计数字影视等全链条实践教学体系，全面支撑数字内容创作与生产需求。

本专业有43名专业教师，6名高级讲师，6名讲师。学院教师团队坚持打造高水平和领军人才。近年来，学院教师参赛及指导学生参赛屡获大奖。并与小红书、华为、中兴、中影华龙等多家企业形成战略合作，企业导师走入课堂，以实际案例项目来带领学生学习。

未来，融媒体技术与运营专业的毕业生将迎来广阔的发展前景。在新媒体行业中，学生可以在各类新媒体公司、网络平台、数字内容制作公司等从事内容制作、编辑、运营和管理等工作。同时传统媒体在向数字化和融合媒体转型过程中需要大量具备数字技术和媒体运营能力的人才。大数据、人工智能等技术在媒体行业的应用日益广泛，相关新媒体技术公司的产品开发、技术支持和数据分析等岗位也是未来就业的重要方向。此外，具备综合技能和创新思维的毕业生还可以选择自主创业，创办数字媒体公司内容制作工作室等，探索新的商业模式和市场机会。